Pengaruh Augmented Reality terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pemahaman konsep matematika pada siswa Sekolah Dasar (SD) masih menjadi tantangan, terutama dalam mengatasi kesulitan abstraksi dan logika berpikir. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh teknologi Augmented Reality (AR) terhadap pemahaman konsep matematika pada siswa SD melalui pendekatan eksperimen. Metode yang digunakan berupa pre-test dan post-test pada dua kelompok, eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok yang menggunakan media AR. Dengan demikian, AR terbukti menjadi media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pemahaman konsep matematika.